García-Peñalvo, Francisco José2025-11-052025-10-31García-Peñalvo, F. J. (2025). Análisis PESTLE potenciado por IA Generativa: Una experiencia innovadora en la asignatura Gobierno de Tecnologías de la Información del Máster Universitario en Ingeniería Informática. In J. P. Hernández-Ramos & A. Ortiz-López (Eds.), Buenas Prácticas Docentes con Inteligencia Artificial: Una mirada desde la práctica en Educación Superior (pp. 211–221). Universidad de Salamanca. Instituto Universitario de Ciencias de la Educación.978-84-09-78911-5https://repositorio.grial.eu/handle/123456789/3238Este trabajo describe una experiencia docente en la que se empleó inteligencia artificial generativa para ayudar a estudiantes del Máster Universitario en Ingeniería Informática de la Universidad de Salamanca a analizar el impacto de nuevas tecnologías usando el modelo PESTLE, que evalúa factores políticos, económicos, sociales, tecnológicos, legales y ambientales. Ante la dificultad de contar con expertos reales en temas emergentes, se diseñó un asistente virtual personalizado, configurado y utilizado por los propios estudiantes para “entrevistar” a un experto simulado. Esta metodología fomentó el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y el uso ético y transparente de la inteligencia artificial. Los resultados fueron muy positivos: la mayoría del alumnado obtuvo calificaciones excelentes y valoró muy bien la experiencia. Además, la práctica es fácilmente adaptable a otras asignaturas y destaca la importancia de reflexionar sobre el uso seguro y responsable de la inteligencias artificial en la universidad.esPESTLEInteligencia Artificial GenerativaGobierno de TecnologíasBook chapter