García-Holgado, LucíaVerdugo-Castro, SoniaPinto-Llorente, Ana Maríadel Brío Nieto, Alba MaríaGarcía-Peñalvo, Francisco José2025-11-062025-06-11García-Holgado, L., Verdugo-Castro, S., Pinto-Llorente, A. M., del Brío Nieto, A. M., & García-Peñalvo, F. J. (2025). MOOCs para el desarrollo de competencias en prácticas remotas universitarias: Formación para la empleabilidad. In M. L. Sein-Echaluce, Á. Fidalgo-Blanco, & F. J. García-Peñalvo (Eds.), Educación, Creatividad e Inteligencia Artificial: nuevos horizontes para el Aprendizaje. Actas del VIII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2025 (11-13 de Junio de 2025, Madrid, España) (pp. 414–417). Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza.978-84-10169-60-9https://repositorio.grial.eu/handle/123456789/3242El trabajo remoto y la transformación digital han reconfigurado el escenario de las prácticas universitarias. Mediante el desarrollo de una serie de grupos focales y encuestas, se ha detectado la importancia de formar al estudiantado en habilidades digitales y competencia trasversales como la autonomía, la comunicación y la motivación. En este contexto, el proyecto europeo PREVIEW apuesta por un modelo innovador de prácticas a distancia acompañado de formación específica a través de MOOCs. En este artículo se presenta el diseño y desarrollo de tres cursos en línea para dotar al alumnado de las competencias necesarias para afrontar prácticas remotas en este nuevo contextoesMOOCprácticas remotascompetencias trasversalescompetencias digitalesempleabilidadeducación superiorArticle