Alier-Forment, MarcPereira, JuananCasañ, María JoséGarcía-Peñalvo, Francisco José2025-11-062025-06-11Alier-Forment, M., Pereira, J., Casañ, M. J., & García-Peñalvo, F. J. (2025). LAMB: Build Learning Assistants with no code. In M. L. Sein-Echaluce, Á. Fidalgo-Blanco, & F. J. García-Peñalvo (Eds.), Educación, Creatividad e Inteligencia Artificial: nuevos horizontes para el Aprendizaje. Actas del VIII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2025 (11-13 de Junio de 2025, Madrid, España) (pp. 562–564). Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza.978-84-10169-60-9https://repositorio.grial.eu/handle/123456789/3246LAMB (Learning Assistants Manager and Builder) es una plataforma de código abierto que permite al profesorado diseñar, desplegar e integrar asistentes de aprendizaje en sistemas como Moodle sin necesidad de programar. Estos asistentes se diferencian de los chatbots genéricos porque el docente controla su comportamiento, limita las respuestas a fuentes que él mismo selecciona y recibe aporta las citas correspondientes. LAMB se integra sin problemas en el LMS institucional via el estándar IMS LTI, mantiene los datos del alumnado dentro del marco de privacidad europeo y funciona tanto con modelos locales como con servicios en la nube. LAMB ofrece a los centros educativos una vía asequible y viable para incorporar tutorías basadas en IA sin perder la soberanía pedagógica ni la protección de los datos..esIA en educaciónasistentes virtualesLAMBArticle