Pinto-Llorente, A. M.Sánchez-Gómez, M. C.García-Peñalvo, Francisco J.2017-02-062017-02-062017-01Pinto-Llorente, A. M., Sánchez-Gómez, M. C., García-Peñalvo, F. J., & Cabezas-González, M. (2017). La modalidad semipresencial y la pronunciación de la lengua inglesa: Resultados de un modelo apoyado con TIC. RED. Revista de Educación a Distancia, 52, Artículo 4. doi:http://dx.doi.org/10.6018/red/52/4http://dx.doi.org/10.6018/red/52/4http://repositorio.grial.eu/handle/grial/774espronunciacióntecnologías digitalesmodalidad semipresencialinglés como L2aprendizaje autónomopronunciationtechnologyblended learningenglish as a L2autonoous learningArticle