Fidalgo-Blanco, Á.Sein-Echaluce, M. L.García-Peñalvo, F. J.2019-06-292019-06-292019-06-3010.5281/zenodo.2672967http://repositorio.grial.eu/handle/grial/1665En numerosas ocasiones las tendencias se ven como algo lejano, algo que está por venir y por tanto, de momento, no es aplicable en nuestras aulas. Nada más lejos de la realidad, éstas se pueden aplicar de forma inmediata. En función del objetivo y estrategia de usos, la aplicación de las tendencias será costosa y compleja. En otros casos barata y sencilla. En este artículo se definen un conjunto de procesos que permitirán: 1) Clasificar las tendencias en función de la “proximidad de aplicación en el aula”; 2) Aplicar un proceso para seleccionar las que se integren de forma más adecuada con el objetivo de la innovación educativa docente a aplicar.esTendencias de Innovación EducativaMétodo MAINAprendizaje AdaptativoBlockChainHábito ActivoPresentation