Diseño instructivo de asignaturas para su impartición en 
modalidad eLearning. Vista estratégica 
 
 
Dr. Francisco José García-Peñalvo 
Dra. María José Rodríguez-Conde 
Dr. Antonio Miguel Seoane-Pardo 
GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) 
Instituto de Ciencias de la Educación 
Universidad de Salamanca 
{fgarcia, mjrconde, aseoane}@usal.es 
http://grial.usal.es  
 
 
Resumen 
La sesión “Diseño instructivo de asignaturas para su impartición en modalidad 
eLearning. Vista estratégica” fue impartida el 3 de julio de 2019 en Valladolid (España) 
dentro del curso “Diseño instructivo de asignaturas para su impartición en modalidad 
eLearning” organizado por el Área de Formación Permanente e Innovación Docente de 
la Universidad de Valladolid. 
 
En esta parte del curso se pone el énfasis en la toma de decisiones estratégicas que 
implica una acción formativa online, independientemente del nivel en el que se esté 
abordando, es decir, hay importantes decisiones que tomar en un contexto de un 
profesor que decide virtualizar un curso o una asignatura, o en el contexto institucional 
que decide hacer establecer un programa de virtualización de grados y/o másteres o 
lanzar una oferta de MOOC institucionales, lo cual debería estar muy ligado con la 
Gobernanza de las Tecnologías y de una forma más global con la estrategia de 
Inteligencia Institucional de la Universidad. 
 
Palabras clave 
Formación online; eLearning; Lenguaje de patrones; Estrategia institucional; 
Inteligencia Institucional; Gobernanza de las Tecnologías 
 
Enlace a la presentación 
https://bit.ly/2Xlms8q  
 
DOI 
10.5281/zenodo.3266265 
 
Cita recomendada 
García-Peñalvo, F. J., Rodríguez-Conde, M. J., & Seoane-Pardo, A. M. (2019). Diseño 
instructivo de asignaturas para su impartición en modalidad eLearning. Vista 
estratégica. Universidad de Valladolid.  Salamanca, España: Grupo GRIAL. 
Disponible: https://bit.ly/2Xlms8q. doi:10.5281/zenodo.3266265 
 
 
  
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