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http://repositorio.grial.eu/handle/grial/963
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Oltra Gutiérrez, J. V. | - |
dc.contributor.author | Garrigos Simon, F. J. | - |
dc.contributor.author | Estelles Miquel, S. | - |
dc.date.accessioned | 2017-07-22T18:18:50Z | - |
dc.date.available | 2017-07-22T18:18:50Z | - |
dc.date.issued | 2017-07-22 | - |
dc.identifier.citation | Oltra, J. V., Garrigos, F. J., & Estelles Miquel, S. (2017). La ética como puerta a la informática en la educación primaria. Education in the Knowledge Society, 18(2), 71-83. doi:10.14201/eks20171827183 | en |
dc.identifier.issn | 2444-8729 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.grial.eu/handle/grial/963 | - |
dc.description.abstract | En el presente artículo se presenta una propuesta de acercamiento de la ética y la informática a estudiantes de los primeros cursos de primaria, apoyándose una en la otra, siguiendo el cauce del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. Dentro del decreto se establecen como dos de las siete competencias del currículo la competencia digital (la tercera) y también las competencias sociales y cívicas (la quinta). Dada la población de nativos digitales que están recibiendo la formación, resultaría una meta un poco más ambiciosa el poder entreverarlas para que se apoyen la una a la otra. Dentro de este ámbito, por ejemplo, nos encontramos con alguna asignatura específica como “Valores sociales y cívicos” con criterios de evaluación tales como “Emplear las nuevas tecnologías desarrollando valores sociales y cívicos en entornos seguros”. Gracias a esta puerta de entrada se pueden introducir pequeñas puertas a la visión de la informática, a través de la ética, que pueden ser transversales a la totalidad de las asignaturas del currículo. La sugerencia del presente artículo pasa por enfrentar a los discentes a una visión de la tecnología desde fuera de la tecnología, desde su prisma ético, una vez esta se apaga, y la pantalla de sus móviles o tabletas quedan convertidos en un mero espejo negro. | en |
dc.language.iso | es | en |
dc.publisher | Universidad de Salamanca | en |
dc.subject | Enseñanza primaria | en |
dc.subject | Ética | en |
dc.subject | TIC | en |
dc.subject | niños y adolescentes | en |
dc.title | La ética como puerta a la informática en la educación primaria | en |
dc.title.alternative | Ethics as a Gateway to Computer Science in Primary Education | en |
dc.type | Article | en |
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2444-8729-2017-0018-0002-0071-0083.pdf | Article | 154,74 kB | Adobe PDF | View/Open |
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