Flipped classroom pos-COVID-19 para alumnado universitario

Abstract

El proyecto que se presenta se enmarca en la convocatoria anual por parte de la Universitat de les Illes Balears de proyectos de innovación. El planteamiento de este proyecto tuvo como ob-jetivo aumentar el aprendizaje autónomo y significativo por par-te del alumnado. Por otro lado, trataba de intensificar la impli-cación del alumnado en sus aprendizajes, a la vez de incremen-tar su motivación en un ambiente semipresencial que fácilmente se podría convertir, en caso necesario, en un aprendizaje total-mente no presencial a causa de la planificación de la docencia adaptada a la semipresencialidad por el contexto derivado de la pandemia. En este sentido, las estrategias y recursos metodológi-cos vinculados a la enseñanza virtual posibilitaron a docentes y alumnado un escenario más flexible que permitió desarrollar este tipo de metodologías a distancia.