Ética en inteligencia artificial en educación y sentido de agencia

Abstract

La presente comunicación presenta una componente de la investigación de un proyecto centrado en explorar y apoyar el desarrollo del sentido crítico de los profesores hacía los desafíos éticos de la Inteligencia Artificial en Educación (AIED), en términos de desarrollo del sentido de agencia en la educación formal. El proyecto se desarrolla bajo la premisa de que el sentido de agencia está en el corazón del aprendizaje, permitiendo experiencias de significación que pueden fomentar la orientación para el aprendizaje a lo largo de la vida. A esta idea se suma la importancia para el funcionamiento de las estructuras legales y éticas. La investigación utiliza una metodología mixta, comenzando con una consulta de expertos a través del Método Delphi, cuyos resultados son la base de esta presentación. Sus conclusiones permitirán la dinamización de un grupo de discusión con profesores que llevará à la selección de temas críticos para desarrollar un programa de contenidos de un curso de eLearning en AIED. Se espera que las ideas finales del proyecto refuercen, principalmente, la comprensión de la IA aplicada a la educación, contribuyendo al debate público y a la investigación adicional sobre la AIED.