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http://repositorio.grial.eu/handle/grial/2429
Title: | Aplicación de un proyecto semipresencial de clase invertida en el Grado en Educación Primaria |
Other Titles: | Application of a blended flipped classroom in the Degree of Primary education teacher training |
Authors: | Aguilar-Mediavilla, E. Buil-Legaz, L. Sánchez-Azanza, V. Valera-Pozo, M. |
Keywords: | Clase invertida Innovación educativa Estudios Universitarios Educación primaria |
Issue Date: | 3-Nov-2021 |
Publisher: | Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) |
Abstract: | Una de las carencias que pone en evidencia el alumnado universitario respecto a sus estudios es la necesidad de una mayor formación relacionada con los aprendizajes procedimentales en contextos reales: prácticas, estudio de casos y otras actividades que permitan la aplicación de los conocimientos (Sureda Negre & Oliver, 2015). La necesidad de relacionar los aprendizajes conceptuales con los aprendizajes procedimentales y actitudinales se hace cada vez más evidente. En este sentido, un tipo de metodología que permite aplicar los aprendizajes conceptuales es la clase invertida o Flipped classroom. En este tipo de actividades el docente actúa como guía, ayudando a poner en práctica los aprendizajes adquiridos por el alumnado (Fidalgo-Blanco et al., 2017; Kolb, 1984). |
URI: | http://repositorio.grial.eu/handle/grial/2429 |
ISBN: | 978-84-09-35390-3 |
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