¿QUÉ ES EL MÉTODO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DENOMINADO AULA INVERTIDA? Una visión conceptual

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Fidalgo-Blanco, Á.	-
dc.contributor.author	Sein-Echaluce, M. L.	-
dc.contributor.author	García-Peñalvo, F. J.	-
dc.date.accessioned	2019-10-27T11:28:57Z	-
dc.date.available	2019-10-27T11:28:57Z	-
dc.date.issued	2019-10-27	-
dc.identifier.other	10.5281/zenodo.3520014	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.grial.eu/handle/grial/1745	-
dc.description.abstract	Conocer dónde se ubica, desde el punto de vista de la innovación educativa, el Aula Invertida, nos ayudará a comprender un conjunto de características que son comunes a cualquier innovación educativa que se aplique en el aula. Imaginemos un cartel donde se muestra el mapa de la innovación educativa, con un punto rojo con la indicación “Usted está aquí”, pues en ese punto pondríamos dos cosas: Que el Aula Invertida es una tendencia de innovación educativa y que está ubicada en la denominada Innovación Educativa Docente (o Innovación Docente).	en
dc.language.iso	es	en
dc.publisher	Grupo GRIAL	en
dc.subject	Innovación Educativa	en
dc.subject	aula invertida	en
dc.title	¿QUÉ ES EL MÉTODO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DENOMINADO AULA INVERTIDA? Una visión conceptual	en
dc.type	Technical Report	en
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