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Title: Red Openergy: experiencias formativas e investigadoras para el diseño instruccional accesible
Other Titles: Openergy Network. Training and Research Experiences for the Accessible Instructional Design
Authors: Antón Ares, P.
Keywords: Sustentabilidad
Tecnologías
Investigación
Educación
Inclusión
Accesibilidad
Red Openergy
Sustainability
Technologies
Research
Education
Inclusion
Accessibility
Openergy network
Issue Date: 31-Dec-2018
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Citation: Antón Ares, P. (2018). Red Openergy: experiencias formativas e investigadoras para el diseño instruccional accesible. Education in the Knowledge Society, 19(4), 31-51. doi:10.14201/eks20181943151
Abstract: Este trabajo se realiza para informar de los trabajos que se están desarrollando en el marco del proyecto “Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica”. Como partícipe del proyecto y del equipo multidisciplinar y trasnacional que conforma la Red Openergy, del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), he participado en diversas actividades: formación y asesoramiento, mantener entrevistas, impartir conferencias, diseño de proyectos, evaluación y presentaciones de publicaciones, grabaciones, etc. En los trabajos referidos han estado presentes los objetivos del proyecto, que han sido complementados con información sobre: diseño y desarrollo curricular, inclusión educativa y atención a la diversidad, tecnologías, diseño accesible, recursos y apoyos técnicos, con la finalidad de contribuir al conocimiento de estos temas, a su divulgación, a la sensibilización y a dar respuesta a las necesidades sociales. Las actividades que se presentan han servido para vincular la educación e innovación abierta para la sustentabilidad energética, con las tecnologías accesibles y los procesos de inclusión socioeducativa. Han propiciado informar, formar, sensibilizar y reflexionar sobre estos temas. Asimismo, se han generado sinergias para continuar trabajando y emprender nuevos retos.
URI: http://repositorio.grial.eu/handle/grial/1468
ISSN: 2444-8729
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