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26-Feb-2019Cuestionario de Aceptación de las Tecnologías Educativas para la Docencia en las Universidades Públicas MarroquíesMartínez-Abad, Fernando; García-Holgado, Alicia; García-Peñalvo, Francisco J.; Rodríguez-Conde, Mª José
27-Feb-2019Questionnaire to measure Educational Technologies Acceptance in Moroccan Public UniversitiesMartínez-Abad, Fernando; García-Holgado, Alicia; García-Peñalvo, Francisco J.; Rodríguez-Conde, Mª José
17-Jun-2019eLearning. Experiencias y buenas prácticasGarcía-Peñalvo, F. J.
3-Jul-2019Diseño instructivo de asignaturas para su impartición en modalidad eLearning. Vista estratégicaGarcía-Peñalvo, F. J.; Rodríguez-Conde, M. J.; Seoane-Pardo, A. M.
12-Sep-2019Modelo de Docencia Virtual para una Universidad PresencialGarcía-Peñalvo, F. J.
9-Oct-2019Impacto de la aplicación de una metodología MOOC en la docencia universitaria EcuatorianaRuiz Rojas, L. I.
16-Oct-2019How to Measure Teachers’ Acceptance of AI-driven Assessment in eLearning: A TAM-based ProposalSánchez-Prieto, J. C.; Cruz-Benito, J.; Therón, R.; García-Peñalvo, F. J.
16-Dec-2019Modelo de formación no presencial de la Universidad de SalamancaGarcía-Peñalvo, F. J..
20-Dec-2019Grupo GRIALGarcía-Peñalvo, F. J.; Rodríguez-Conde, M. J.; Therón, R.; García-Holgado, A.; Martínez-Abad, F.; Benito-Santos, A.
7-Feb-2020Componente 3: Diversificación de las metodologías de aprendizaje (estrategia eLearning): Presentación de resultadosRodríguez-Conde, M. J.; García-Peñalvo, F. J.