1. Repositorio de GRIAL

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Nov-2016How wiki-based tasks, and forums favor university students' writing skills and promote collaborative autonomyPinto-Llorente, A. M.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, Francisco J.; Cabezas-González, M.
Oct-2014Assessing the effectiveness of a technological model to improve written skills in English in higher educationPinto-Llorente, A. M.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, Francisco J.
Jan-2017La modalidad semipresencial y la pronunciación de la lengua inglesa: Resultados de un modelo apoyado con TICPinto-Llorente, A. M.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, Francisco J.
2017Análisis de contenido cualitativo: Estudio de la satisfacción de los usuarios sobre la presentación de un nuevo medicamento en la salud públicaSánchez-Gómez, M. C.; Martín-Cilleros, M. V.; García-Peñalvo, Francisco J.; Muñoz Sánchez, J. L.; Pinto Bruno, Á.; Parra, E.; Franco, M.
18-Oct-2017Digital competence, social networks and apps in education: Views and beliefs of users of the Twitter virtual domainSánchez-Gómez, M. C.; Iglesias-Rodríguez, A.; García-Peñalvo, F. J.
18-Oct-2017The Use of Online Quizzes in Blended Learning Modality: A Qualitative ApproachPinto-Llorente, A.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, F. J.
1-Dec-2017The Impact of Wikis and Discussion Boards on Learning English as a Second Language. A Mixed Methods ResearchSánchez-Gómez, M. C.; Pinto-Llorente, A. B.; García-Peñalvo, F. J.
12-Jul-2017A Mixed Methods Research of Pre-service Teachers’ Perceptions about the Benefits of Wiki-Based Tasks and Discussion BoardsPinto-LLorente, A. M.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, F. J.
1-Oct-2018Empirical evaluation of educational interactive systemsGarcía-Peñalvo, F. J.; Moreno López, L.; Sánchez-Gómez, M. C.
16-Jul-2019Revisión y estudio cualitativo sobre la brecha de género en el ámbito educativo STEM por la influencia de los estereotipos de géneroVerdugo-Castro, S.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Holgado, A.; García-Peñalvo, F. J.

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