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Issue DateTitleAuthor(s)
Jun-2011Chapter 1. IntroductionGarcía-Peñalvo, Francisco J.; Zangrando, Valentina; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Holgado, Alicia; Szczecinska, Joanna; Baldner, Jean Marie; Consonni, Anna; Crivellari, Cinzia
Jun-2011Chapter 2. Learning Object model and framework design for the digital modules productionGarcía-Peñalvo, Francisco J.; Zangrando, Valentina; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Holgado, Alicia; Szczecinska, Joanna; Baldner, Jean Marie; Consonni, Anna; Crivellari, Cinzia
Jun-2011Chapter 3. Digital Modules' Presentation: 
A comparison of the treatment of some topicsGarcía-Peñalvo, Francisco J.; Zangrando, Valentina; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Holgado, Alicia; Szczecinska, Joanna; Baldner, Jean Marie; Consonni, Anna; Crivellari, Cinzia
Jun-2011Chapter 4. Methodology: Didactic criteria and suggestions for in-class useGarcía-Peñalvo, Francisco J.; Zangrando, Valentina; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Holgado, Alicia; Szczecinska, Joanna; Baldner, Jean Marie; Consonni, Anna; Crivellari, Cinzia
Jun-2011Chapter 5. About the use of the DMS in CLIL classesGarcía-Peñalvo, Francisco J.; Zangrando, Valentina; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Holgado, Alicia; Szczecinska, Joanna; Baldner, Jean Marie; Consonni, Anna; Crivellari, Cinzia
Jun-2011Chapter 6. Polish case studies focused on the intercultural education in the field of HistoryGarcía-Peñalvo, Francisco J.; Zangrando, Valentina; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Holgado, Alicia; Szczecinska, Joanna; Baldner, Jean Marie; Consonni, Anna; Crivellari, Cinzia
8-Apr-2019Chemistry in Context for engineering students at UCT: Transformation from a villain to a princessFritz, A. C.; Schiappacasse, N.; Turra Chico, H.; Villanueva, M. T.
25-Sep-2017Children and Young People Today: Initial Insights from the WYRED ProjectGriffiths, D.; Kearney, N. A.; García-Peñalvo, F. J.; Seoane-Pardo, A. M.; Cicala, F.; Gojkovic, T.; O’Reilly, M.; Hauptman, A.; Yilmaz, Z.; Ottorino, D.; Zauchner-Studnicka, S.
1-Jan-2018Ciencia y saber compartidos. Acceso abierto, tecnologías y educaciónRamírez-Montoya, M. S.; García-Peñalvo, F. J.; McGreal, R.
30-May-2019Cine e Inteligencia ArtificialGarcía-Peñalvo, F. J.
Sep-2009CLAYMOBILE. Acceso a contenidos formativos a través de iPhoneÁlvarez Rosado, N.; Conde-González, M. Á.; García-Peñalvo, Francisco J.
Nov-2006CLEFTCase: Herramienta CASE con soporte colaborativoConde-González, M. Á.; Álvarez Navia, Iván; García-Peñalvo, Francisco J.
1-Jan-2019Clickstream for learning analytics to assess students’ behavior with ScratchAmo Filvà, D.; Alier Forment, M.; García-Peñalvo, F. J.; Fonseca Escudero, D.; Casañ, M. J.
15-Sep-2011CLIL & MIH Digital ModulesConsonni, Anna
2011CLIL/EMILE guidelines and projects in partner countries-
11-Jun-2018Clubs de lectura virtuales: Propuesta de un modelo de desarrollo, dinamización y evaluaciónMoreno Mulas, M. A.
1-Jan-2018Co-creación e innovación abierta: Revisión sistemática de literaturaRamírez-Montoya, M. S; García-Peñalvo, F. J.
1-Jan-2018Co-creation and open innovation: Systematic literature reviewRamírez-Montoya, M. S.; García-Peñalvo, F. J.
18-Oct-2017Collaborative work with wikis. Analysis of some innovative educational centersGonzález Rodero, L.
Oct-2015Collecting Data on Informal Learning through Interactive TelevisionMilovanovic, Milos; Manresa-Yee, Cristina; Minovic, Miroslav; Oliver, Antoni; García Peñalvo, Francisco J.