1. Repositorio de GRIAL

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22-Mar-2022Impacto del proceso de enseñanza y aprendizaje remoto de emergencia en la competencia digital y en el estado de ánimo en la formación del profesoradoGómez-Gómez, M.; Hijón-Neira, R.; Santacruz-Valencia, L.; Pérez-Marín, D.
27-Jul-2015Implantación de un sistema integral de gestión del conocimiento para los procesos de innovación docente de la Universidad de Salamanca (ID2014/0312)García Peñalvo, Francisco J.
15-Jul-2020Implantación tecnológica y metodológica de una plataforma institucional de SPOC (Small Private Online Courses) en la Universidad de Salamanca (ID2019/074)García-Peñalvo, F. J.; Hernández Rodríguez, M. R.; García Catalán, J. F.; Manzanares Serrano, J. R.; Izquierdo Álvarez, V.; Fidalgo Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; Corell Almuzara, A.
12-Jun-2020a implementación de la Ley General de Archivos en la Administración Pública MexicanaPriego Martínez, H.
9-Oct-2019Implementación de un entorno virtual para la enseñanza/aprendizaje a distancia de las MatemáticasCastelló, J.; Galindo, C.; Gregori, P.; Martínez, V.; Castañeda, J.
10-Jul-2018Implementación de una arquitectura online para el aprendizaje de la programación en PythonBenito Santos, A.; Santamaría Vicente, R.; Therón, R.
10-Jul-2018Implementación de una metodología activa en Ingeniería del Software I (ID2017/009)García-Holgado, A.; García-Peñalvo, F. J.; Vázquez-Ingelmo, A.
16-Jun-2022Implicaciones de la Ciencia Abierta en la identidad digital del investigadorGarcía-Peñalvo, F. J.; Conde-González, M. Á.
11-Oct-2012Implications of Identity Negotiation Research for the Design of the TRAILER e-PortfolioJanssen, Jose; Berlanga Flores, Adriana; Sloep, Peter
13-Oct-2022Importancia de las revisiones sistemáticas de literaturaGarcía-Peñalvo, F. J.
7-May-2013Improving Estimations in Software Projects with Data Mining TechniquesMoreno García, M. N.; García Peñalvo, Francisco J.
2-Nov-2021Improving Institutional Repositories through User-Centered Design: Indicators from a Focus GroupGonzález-Pérez, L. I.; Ramírez-Montoya, M. S.; García-Peñalvo, F. J.
2016Improving Motivation in a Haptic Teaching/Learning FrameworkFernández, C.; Esteban, G.; Conde-González, M. Á.; García-Peñalvo, Francisco J.
13-Jul-2017Improving success/completion ratio in large surveys: a proposal based on usability and engagementCruz-Benito, Juan; Therón, R.; García-Peñalvo, Francisco J.; Sánchez-Prieto, J. C.; Vázquez-Ingelmo, A.; Martín-González, M.; Martínez, J. M.
1-Jul-2018Improving the information society skills: Is knowledge accessible for all?Fonseca, D.; Conde, M. Á.; García-Peñalvo, F. J.
18-Oct-2017Improving the OEEU’s data-driven technological ecosystem’s interoperability with GraphQLVázquez-Ingelmo, A.; Cruz-Benito, Juan; García-Peñalvo, Francisco J.
1-Jul-2011IMS-LD Technological Limitations to Design and Create Adaptive Learning PathsGuerrero-Roldan, A. E.; Prieto-Blaquez, J.; Conesa, J.; Minguillon, J.
8-May-2017Inclusion Criteria. WP2_D2.1. Version 2WYRED Consortium
17-Apr-2018Inclusion of gender perspective in Computer Engineering careers. Elaboration of a questionnaire to assess the gender gap in Tertiary EducationGarcía-Holgado, A.; Mena, J.; García-Peñalvo, F. J.; González, C.
5-Jan-2018Inclusion Report 1. WP2_D2.2. Version 3WYRED Consortium
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