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Issue Date | Title | Author(s) |
20-Oct-2021 | Características del alumnado pasivo: una visión multidisciplinar | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J. |
24-Sep-2019 | ¿Cómo saber si es innovación docente la mejora que voy a hacer, pienso hacer, o quizás haga en mi asignatura? | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
20-Oct-2021 | ¿Crear y compartir conocimiento motiva a nuestro alumnado? | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García Ruesgas, L.; Fonseca, D. |
25-May-2020 | Curso abierto sobre Identidad Digital del Investigador | Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J.; Sein-Echaluce, M. L.; Tricas García, F. |
17-Sep-2019 | D-OCW. Un nuevo modelo para desarrollar cursos OCW dinámicos, sociales y adaptados a necesidades reales | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
8-Dec-2018 | Del método de aula invertida al aprendizaje invertido | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
9-Oct-2019 | Desarrollo de un modelo dinámico OCW a partir de un MOOC | Bueno García, C.; Bueso Guillén, P. J.; Fidalgo-Blanco, Á.; Hernández Ara, L.; Sein-Echaluce, M. L.; Ubieto Artur, M. C.; Ubieto Artur, M. I. |
17-Jul-2023 | Descripción del método de trabajo en equipo CTMTC (Comprehensive Training Model of the Teamwork Competence) | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J. |
18-Oct-2017 | Designing and Implementing a Massive Open Online Course: Lessons Learnt | Bueno García, C.; Ubieto Artur, C.; Ubieto-Artur, I.; Hernández Ara, L.; Bueso Guillén, P.; Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L. |
9-Oct-2019 | Diseño de un proyecto de innovación educativa docente a partir de indicadores transferibles entre distintos contextos | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J. |
30-May-2021 | Ejemplos de aplicación del método de Aula Invertida MFT | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
31-Jan-2019 | Enhancing the main characteristics of active methodologies: A case with Micro Flip Teaching and Teamwork | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
28-Oct-2019 | ESCUELA DE COCINA CINAIC. RECETA: AULA INVERTIDA EN SALSA DE METODOLOGÍA ACTIVA | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
27-Oct-2021 | Flipped classroom insights after nine-year experience applying the method | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J. |
1-Dec-2023 | Flipped Learning 4.0. An extended flipped classroom model with Education 4.0 and organisational learning processes | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J. |
19-Jul-2020 | Global Impact of Local Educational Innovation | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J.; Balbín, A. M. |
1-Dec-2022 | Global Indicators for Measuring the Learning of the Active Students | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
14-Aug-2023 | How to share the leadership competence among the team members in active learning scenarios: Before, during and after COVID-19 pandemic | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.; Balbín, A. M. |
21-Oct-2020 | Hybrid Flipped Classroom: adaptation to the COVID situation | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
Jul-2016 | iMOOC Platform: Adaptive MOOCs | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, Francisco J.; Conde-González, M. Á. |